Studieplan - Indhold

1. år – 1. semester - del 1

Formål

At de studerende får kendskab til Integrativ Psykoterapi

At de studerende får viden om diagnostik og psykopatologi så de kan vurdere, hvilke klienter de kan og må behandle psykoterapeutisk

At de studerende får kendskab til indholdet i det terapeutiske rum og de terapeutiske processer og etiske regler i forhold til udøvelse af psykoterapi.

Introduktion til CIP

Uddannelsens opbygning
Forventningsafklaring
Etiske regler på CIP
Introduktion til etiske regler
Introduktion opgaveskrivning

Integrativ Psykoterapi

Historie og samfundsmæssig sammenhæng herunder evidens i forhold til:

• Adfærds terapi
• Kognitiv terapi
• Systemisk terapi
• Psykodynamisk psykoterapi
• Eksistentiel psykoterapi

Diagnostik

Jegets funktion
Forsvarsmekanisme
Symptomer
Sammenligne og skelne mellem diagnoser
Indikation og kontraindikation
Psykopatologi
Personlighedsstrukturer

Det terapeutiske rum

Det terapeutiske rum
Etik
Tavshedspligt
Underretningspligt
Terapeutens rolle.
Klient-rollen
Observatør-rollen
Terapeut og klientrelationen.
Overføring og modoverføring.
Etik og praktiske retningslinjer for klientarbejde.
Samtaleteknik, aktiv lytning og kommunikation.

Psykoterapeutiske Metoder og teknikker

Tegneterapi
Ressource arbejde
Jeg-støttende terapi

Timeantal

13 gange à 6 lektioner
1 weekend à 18 lektioner

Teori og metode:

54 lektioner/40,5 timer
Heraf er 27 lektioner/20,25 timer
færdighedstræning

Egenterapi og refleksion:

18 lektioner/13,5 timer

Supervision:

24 lektioner/18 timer

I alt: 96 lektioner/72 timer

Undervisnings- og arbejdsformer

Lærerundervisning
Gruppearbejde
Skriftlige projekter
Foredrag
Træning i grupper med direkte supervision
Teoretisk og teknisk opsamling og feedback i plenum.
Hjemmeopgaver
Selvstudie
Litteraturlæsning
Skriftlige og mundtlige prøver/ tests

Litteraturlæsning / Pensum

Johan Cullberg: Dynamisk Psykiatri
WHO ICD – 10
Psykoterapiens Hovedtraditioner
Materiale fra Instituttet
Lars J. Sørensen: Særpræg Særhed Sygdom

1. år – 1. semester – del 2

Formål

At de studerende får kendskab til 5 terapiformer anvendt i Integrativ psykoterapi på CIP.

At de studerende får viden og træning i at vurdere, hvilken del af klientens problematik der er af adfærdsmæssig, kognitivt, systemisk, psykodynamisk eller eksistentiel karakter.

At de studerende får indblik i andre terapeutiske retninger, med henblik på at give de studerende viden om det psykoterapeutiske spektrum.

Integrativ Psykoterapi

Klientens problematikker ift.:

• Adfærdsterapi
• Kognitiv terapi
• Systemisk terapi
• Psykodynamisk Psykoterapi
• Eksistentiel Psykoterapi

Andre terapeutiske retninger og terapiformer

Narrativ terapi, Gestaltterapi, Organisk terapi, Oplevelsesorienteret terapi, Kropsorienteret terapi, Kriseterapi, Indsigtsgivende terapi, Jeg-støttende terapi, Imago terapi m.fl.

Diagnostik, fortsat.
Psykopatologi, fortsat.
Indikation og kontraindikation, fortsat
Det terapeutiske rum, fortsat

Timeantal

6 gange à 6 lektioner
1 weekend à 18 lektioner

Teori og metode:

30,5 lektioner/22,9 timer
Heraf er 15,25 lektioner/11,45 timer
færdighedstræning

Egenterapi og refleksion:

10 lektioner/7,5 timer

Supervision:

13,5 lektioner/10,1 timer

I alt: 54 lektioner/40,5 timer

Undervisnings- og arbejdsformer

Lærerundervisning
Gruppearbejde
Skriftlige projekter
Foredrag
Træning i grupper med direkte supervision
Teoretisk og teknisk opsamling og feedback i plenum.
Hjemmeopgaver
Selvstudie
Litteraturlæsning
Skriftlige og mundtlige prøver/ tests

Litteraturlæsning / Pensum

Johan Cullberg: Dynamisk Psykiatri
WHO ICD – 10
Psykoterapiens Hovedtraditioner
Johan Cullberg: Dynamisk Psykiatri
Materiale fra Instituttet
Lars J. Sørensen: Særpræg Særhed Sygdom
Udviklingspsykologiske teorier
Selvstudie + skr. Projekt og Foredrag
Materiale fra Instituttet
 

1. år – 2. semester – del 1

Formål

At de studerende tilegner sig en viden og træning i de 4 terapiformer nævnt nedenfor.

At de studerende får erfaring i at benytte disse terapiformer såvel særskilt som integrativt.

Integrativ psykoterapi

Teori, begreber, metoder, teknikker, redskaber og terapeutrollen i forhold til:

• Adfærdsterapi
• Kognitiv terapi
• Systemisk terapi
• Psykodynamisk psykoterapi

(Bemærk: Eksistentiel Psykoterapi kommer på 3. år - 7. semester)

Psykoterapeutiske Metoder og teknikker

Stoleterapi
Diagnostik, fortsat.
Psykopatologi, fortsat.
Indikation og kontraindikation, fortsat
Det terapeutiske rum, fortsat

Timeantal

10 gange à 6 lektioner
1 weekend à 18 lektioner

Teori og metode:

44 lektioner/33 timer
Heraf er 22 lektioner/16,5 timer
færdighedstræning

Egenterapi og refleksion:

14,5 lektioner/10,9 timer

Supervision:

19,5 lektioner/14,6 timer

I alt: 78 lektioner/58,5 timer

Undervisnings- og arbejdsformer

Lærerundervisning
Gruppearbejde
Skriftlige projekter
Foredrag
Træning i grupper med direkte supervision
Teoretisk og teknisk opsamling og feedback i plenum.
Hjemmeopgaver
Selvstudie
Litteraturlæsning
Skriftlige og mundtlige prøver/tests

Litteraturlæsning / Pensum

Johan Cullberg: Dynamisk Psykiatri
WHO  ICD – 10
Psykoterapiens Hovedtraditioner.
Lars J. Sørensen: Særpræg Særhed Sygdom
Udviklingspsykologiske teorier
Selvstudie + skr. Projekt og Foredrag
Materiale fra Instituttet

1. år – 2. semester - del 2

Formål

At de studerende tilegner sig grundig viden om og erfaring med at anvende adfærdsterapi og kognitiv terapi.

At de studerende lære at arbejde med klientens uhensigtsmæssige adfærd og klientens uhensigtsmæssige forestillinger og overbevisninger.

At de studerende lære at koble det kognitive og adfærdsmæssige i klientens problematik til det systemiske og psykodynamiske i klientens problematik.

Adfærdsterapi

Assertionstræning
Selvtillidstræning
Rollespil

Kognitiv terapi

Projektionsarbejde
Skyggesider
The Work
Caseformulering
Skemata
Realitetsterapi
Konsekvensmetoden m.m.
Evidens i forhold til angst og depression

Psykoterapeutiske Metoder og teknikker

Stoleterapi, fortsat
Tegneterapi, fortsat
Diagnostik, fortsat.
Psykopatologi, fortsat.
Indikation og kontraindikation, fortsat
Det terapeutiske rum, fortsat

Timeantal

4 gange à 6 lektioner
1 weekend à 18 lektioner

Teori og metode:

23,5 lektioner/17,7 timer

Heraf er 11,75 lektioner/8,85 timer
færdighedstræning

Egenterapi og refleksion:

8 lektioner/6 timer

Supervision:

10,5 lektioner/7,8 timer

I alt: 42 lektioner/31,5 timer

Undervisnings- og arbejdsformer

Lærerundervisning
Gruppearbejde
Skriftlige projekter
Foredrag
Træning i grupper med direkte supervision
Teoretisk og teknisk opsamling og feedback i plenum.
Hjemmeopgaver
Selvstudie
Litteraturlæsning
Skriftlige og mundtlige prøver/tests

Litteraturlæsning / Pensum

Psykoterapiens Hovedtraditioner.
Lars J. Sørensen: Særpræg Særhed Sygdom
WHO  ICD – 10
Debbie Ford: Når skyggen tager over.
Kast lys over skyggen
Katie Byron: Elsk det som er
Merete M. Mørch & Nicole K. Rosenberg: Kognitiv terapi, Modeller og metoder
Irene Henriette Oestrich: Tankens kraft, Kognitiv terapi i klinisk praksis
Materiale fra Instituttet

2. år – 3. semester

Formål

At de studerende tilegner sig grundig viden om og erfaring med at anvende psykodynamisk psykoterapi.

At de studerende lære at arbejde med den del af klientens problematik, som bunder i opvæksten.

At de studerende lære at koble det psykodynamiske i klientens problematik til det kognitive, adfærdsmæssige og det systemiske i klientens problematik.

Psykodynamisk terapi

Udviklingspsykologiske teorier
Barndom /opvækst
Introduktion til Bodynamic
Faserne i Bodynamic
Psykodrama
Kropsøvelser
Kropsterapeutiske teknikker
Livstema
Malans Konflikt-trekant
Introduktion til Familieopstillinger Feltarbejde
Bermuda-trekanten

Psykoterapeutiske Metoder og teknikker

Stoleterapi, fortsat
Tegneterapi, fortsat
Diagnostik, fortsat.
Psykopatologi, fortsat.
Indikation og kontraindikation, fortsat
Det terapeutiske rum, fortsat

Timeantal

19 gange à 6 lektioner
2 weekend à 18 lektioner

Teori og metode:

84 lektioner/ 63 timer
Heraf er 42 lektioner/31,5 timer
færdighedstræning

Egenterapi og refleksion:

28 lektioner/21 timer

Supervision:

38 lektioner/28,5 timer

I alt: 150 lektioner/112,5 timer

Undervisnings- og arbejdsformer

Lærerundervisning
Gruppearbejde
Skriftlige projekter og foredrag
Træning i grupper med direkte supervision
Teoretisk og teknisk opsamling og feedback i plenum
Hjemmeopgaver
Selvstudie
Skriftlige og mundtlige prøver/test

Litteraturlæsning / Pensum

Tove Hvid: Kroppens fortællinger
Johan Cullberg: Dynamisk Psykiatri
Psykoterapiens Hovedtraditioner
Lars J. Sørensen: Særpræg Særhed Sygdom
WHO  ICD – 10
Udviklingspsykologiske teorier
Materiale fra Instituttet
Bert Hellinger:Kærlighedens skjulte symmetri
 

2. år - 4. semester

Formål

At de studerende tilegner sig grundig viden om og erfaring med at anvende systemisk terapi.

At de studerende lære at arbejde med klientens relationsproblematikker.

At de studerende lære at koble det systemiske i klientens problematik til det kognitive, adfærdsmæssige og det psykodynamiske i klientens problematik.

Systemisk terapi

Teori
Roller og relationer
Offer, Redder og Krænker Problematikker
Gruppedynamik
Psykisk fællesøkonomi
Samspilsmønstre
Reaktionsmønstre
Kommunikationsmønstre
Bermuda-trekanten
Genogram
Punktuation
Livstema, fortsat

Psykoterapeutiske Metoder og teknikker

Stoleterapi, fortsat
Tegneterapi, fortsat
Diagnostik, fortsat.
Psykopatologi, fortsat.
Indikation og kontraindikation, fortsat
Det terapeutiske rum, fortsat

Timeantal

13 gange à 6 lektioner
2 weekend à 18 lektioner

Teori og metode:

64 lektioner/48 timer
Heraf er 32 lektioner/24 timer
færdighedstræning

Egenterapi og refleksion:

21 lektioner/15,75 timer

Supervision:

29  lektioner/21,75 timer

I alt: 114 lektioner/85,5 timer

Undervisnings- og arbejdsformer

Lærerundervisning
Gruppearbejde
Skriftlige projekter og foredrag
Træning i grupper med direkte supervision
Teoretisk og teknisk opsamling og feedback i plenum
Hjemmeopgaver
Selvstudie
Skriftlige og mundtlige prøver/tests

Litteraturlæsning / Pensum

Psykoterapiens Hovedtraditioner
Lars J. Sørensen: Særpræg Særhed Sygdom
WHO  ICD – 10
Burnham : Familieterapi
Rudi Dallos & Ros Draper: Familieterapi, systemisk teori og praksis
Materiale fra Instituttet

 

3. år - 5. semester

Formål

At de studerende tilegner sig grundig viden om eksistentielle temaer og problematikker og træning i at anvende eksistentiel terapi.

 At de studerende får viden og træning i at koble andre psykologiske problematikker til eksistentielle problematikker.

At de studerende lære at koble klientens eksistentielle problematikker til det kognitive, adfærdsmæssige, systemiske og psykodynamiske i klientens problematik.

At de studerende får viden om Chock / traume tilstande og træning i at sondre dem i forhold til eller i samspil med andre problematikker og diagnoser.

At de studerende får kendskab til metoder til behandling af chok og traumer og træning i at anvende de

At de studerende får mulighed for at anvende deres terapeutiske færdigheder på træningsklienter.

At de studerende får kendskab til brugen af supervision i psykoterapeutisk praksis.

Eksistentiel Psykoterapi

Eksistentielle temaer:
Døden
Frihed
Isolation
Meningsløshed
Teori, begreber, øvelser og metoder.
Terapeutrollen i Eksistentiel Psykoterapi
Her og nu – terapi

Diagnostik, fortsat.
Psykopatologi, fortsat.
Indikation og kontraindikation, fortsat
Det terapeutiske rum, fortsat

Chok / Traume

Teori om chok og traumer, stress, udbrændthed, tab sorg og kriser
Metoder til bearbejdning af chok, traumer, krisetilstande og stress. 

Opstart af træningsklienter

Case-beskrivelse
Anvendelse af case-beskrivelse i forbindelse med supervision
Praktiske forhold : Lokaler, priser, sessionens varighed m.m.
 

Timeantal

19 gange à 6 lektioner
2 weekend à 18 lektioner

Teori og metode:

84 lektioner/ 63 timer
Heraf er 42 lektioner/31,5 timer
færdighedstræning

Egenterapi og refleksion:

28 lektioner/21 timer

Supervision:

38 lektioner/28,5 timer

I alt: 150 lektioner/112,5 timer

Undervisnings- og arbejdsformer

Lærerundervisning
Gruppearbejde
Skriftlige projekter og foredrag
Træning i grupper med direkte supervision
Teoretisk og teknisk opsamling og feedback i plenum
Hjemmeopgaver
Selvstudie
Skriftlige og mundtlige prøver/tests

Litteraturlæsning / Pensum

Irvin Yalom: Eksistentiel Psykoterapi
Lars J. Sørensen: Smertegrænsen, Traumer, tilknytning og psykisk sygdom
Peter A. Levine: Væk tigeren
Diane Poole Heller og Laurence S. Heller: Traumeheling
Materiale fra Instituttet
Lars J. Sørensen: Særpræg Særhed Sygdom
WHO  ICD – 10

3. år - 6. semester

Formål

At de studerende får viden om misbrugstilstande og træning i at sondre dem i forhold til eller i samspil med andre problematikker og diagnoser.

At de studerende får kendskab til metoder til behandling af lettere misbrug og  træning i at anvende dem.

At de studerende får viden og træning i at arbejde med klienter som har smerter i kroppen.

Misbrug og afhængighed

Teori om misbrug og afhængighed:
Alkohol
Stoffer
Spiseforstyrrelser
Cigaretter
Kaffe
m.m

Psykosomatik

Kropssymptomer
Det psykiske aspekt i kropslige smerter
Visualisering
Kropsøvelser

Psykoterapeutiske Metoder og teknikker

Drømmeterapi
Stoleterapi, fortsat
Diagnostik, fortsat.
Psykopatologi, fortsat.
Indikation og kontraindikation, fortsat
Det terapeutiske rum, fortsat

Timeantal

13 gange à 6 lektioner
2 weekend à 18 lektioner

Teori og metode:

64 lektioner/48 timer
Heraf er 32 lektioner/24 timer
færdighedstræning

Egenterapi og refleksion:

21 lektioner/15,75 timer

Supervision:

29 lektioner/21,75 timer

I alt: 114 lektioner/85,5 timer

Undervisnings- og arbejdsformer

Lærerundervisning
Gruppearbejde
Skriftlige projekter og foredrag
Træning i grupper med direkte supervision
Teoretisk og teknisk opsamling og feedback i plenum
Hjemmeopgaver
Selvstudie
Skriftlige og mundtlige prøver/tests 

Litteraturlæsning / Pensum

Mary O´Malley : Afhængighed
Ulla Rung Weeke: Når sygdom forløser
Arnold Mindell:Kroppens budskab
Materiale fra Instituttet
Lars J. Sørensen: Særpræg Særhed Sygdom
WHO  ICD – 10

4. år - 7. semester

Formål

At de studerende tilegner sig viden om og træning i hvordan man udøver par-terapi.

At de studerende får viden og træning i at koble par-terapeutiske metoder med Integrativ terapi.

At de studerende får viden og træning i at arbejde med grupper og familier.

Parterapi

Seksualitet og seksuelle problematikker
Parforhold og kærlighed
Kommunikation
Reaktionsmønstre 

Gruppeterapi

Roller
Kommunikation
Her og nu -terapi
Diagnostik, fortsat.
Psykopatologi, fortsat.
Indikation og kontraindikation, fortsat
Det terapeutiske rum, fortsat

Timeantal

19 gange à 6 lektioner
2 weekend à 18 lektioner

Teori og metode:

84 lektioner/ 63 timer
Heraf er 42 lektioner/31,5 timer
færdighedstræning 

Egenterapi og refleksion:

28 lektioner/21 timer

Supervision:

38 lektioner/28,5 timer

I alt: 150 lektioner/112,5 timer

Undervisnings- og arbejdsformer

Lærerundervisning
Gruppearbejde
Skriftlige projekter og foredrag
Træning i grupper med direkte supervision
Teoretisk og teknisk opsamling og feedback i plenum
Hjemmeopgaver
Selvstudie
Skriftlige og mundtlige prøver/tests
Litteraturlæsning:
Pensum svare til ca. 600 sider

Litteraturlæsning / Pensum

Hanne Hostrup. Kærestebilleder
Poula Jakobsen & Steen Visholm: Parforholdet, Forelskelse.Krise.Terapi
Jette Sinkjær Simon: Imago terapi
Lars J. Sørensen: Særpræg Særhed Sygdom
WHO  ICD – 10
Materiale fra Instituttet

4. år – 8. semester

Formål

At de studerende får trænet deres kompetencer i forhold til hvilken terapi og hvilke metoder de kan bruge på hvilke personlighedsstrukturer og problematikker.

At de studerende får kendskab til de forhold som er relevante i forhold til at starte en terapeutisk virksomhed / klinik. 

Opsamling og eksamensforberedelse

Opsamling og repetition,
De studerende fremlægger terapiretninger, metoder, teknikker m.m.
Klinisk praksis, træning
Cases,
Opgaver.

 Opstart af egen praksis

Relevante elementer i forhold til at starte egen praksis.
Lokaler, annoncering, hjemmeside, priser, målgruppe m.v.
Diagnostik, fortsat.
Psykopatologi, fortsat.
Indikation og kontraindikation, fortsat
Det terapeutiske rum, fortsat

Timeantal

14 gange à 6 lektioner
2 weekend à 18 lektioner

Teori og metode:

67,5 lektioner/50,63 timer
Heraf er 33,75 lektioner/25,31 timer
færdighedstræning

Egenterapi og refleksion:

22,5 lektioner/16,87 timer

Supervision:

30 lektioner/22,5 timer

I alt: 120 lektioner/90 timer

Undervisnings- og arbejdsformer

Lærerundervisning
Gruppearbejde
Skriftlige projekter og foredrag
Træning i grupper med direkte supervision
Teoretisk og teknisk opsamling og feedback i plenum
Hjemmeopgaver
Selvstudie
Skriftlige og mundtlige prøver/tests

 Litteraturlæsning / Pensum

 Alle 4 års pensum