Studiebeskrivelse

Den 4-årige psykoterapeutuddannelse i Integrativ psykoterapi på CIP er opdelt i 8 semestre. Nogle semestre er opdelt i 2 dele.    

Der er ca. 16 undervisningsaftener og 1 - 2 weekends pr. semester.

Mødetider: Undervisningsaftener: Kl. 17.00 – 21.30 , Weekends: Kl. 10.00 – 17.00

Der bliver ikke som udgangspunkt planlagt undervisning i ferieperioder og helligdage, men det kan forekomme.

På CIP er der mellem 6 – 12 studerende pr. hold.

Studiebeskrivelsens indhold er retningsgivende for uddannelsen. Der er mulighed for en vis fleksibilitet i forhold til rækkefølgen i indholdet såfremt dette er mere meningsgivende og relevant for de studerende.                        

Uddannelsens timekrav på CIP er fordelt på følgende måde:

 ”Det er vigtigt at have faglig viden, men mere vigtigt hvordan man forvalter den ”     
Gitte Krohn

 De studerende vil blive undervist i de psykoterapeutiske retninger, som er grundlaget for den Integrative psykoterapi på CIP. De studerende vil tilegne sig teoretisk viden og færdigheder og kompetencer i metoder, teknikker og etik.

 Ethvert menneske har sin helt egen særlige personlighed, med sin specielle sammensætning af ”sunde” og ”usunde” personlighedstræk. Der er stor forskel på om man f.eks. er lidt hæmmet i sin livsudfoldelse eller om man er så psykisk invalideret at man har brug for psykiatrisk behandling.

De studerende får viden og træning i at vurdere og skelne mellem de forskellige grader af ”sunde” og ”usunde” træk for at kunne vurdere om klienten er egnet til terapi og for at man som terapeut ikke tager klienter i terapi, hvor det er etisk uforsvarligt.

 Der bliver undervist i diagnostik og psykopatologi gennem hele uddannelsesforløbet, så de studerende er bevidste om – og kompetente til at vurdere hvilke klienter og problematikker de må og er uddannet til at arbejde med.

De studerende får viden om og bliver trænet i at vurdere hvilken terapi og hvilke metoder som er mest velegnet til klienten, ud fra klientens jeg - struktur, personlighedsstruktur, personlighedstræk, problematikkens omfang og nuancer, klientens ressourcer og livsomstændigheder.

 Ofte kan terapeuten se at klienten har problematikker, som klienten ville have fordel af at arbejde med. Men det er ikke altid klienten er bevidst om dette. Nogle gange er det fagligt og professionelt korrekt at give denne indsigt til klienten, til gavn for den aktuelle terapeutiske proces.  Andre gange vil det være for overvældende for klienten at blive bevidstgjort om flere problematikker på dette tidspunkt i processen. På CIP er det et vigtigt tema at kunne forvalte denne balance. 

 ”Man kan ikke blive en bedre terapeut - end det menneske man er indeni.”    Gitte Krohn

 De studerende vil blive trænet i metoder, teknikker og øvelser m.m. i både terapeut- og klientrollen. Det giver en større indsigt og erfaring at have prøvet metoder og teknikker på egen krop og psyke.  At de studerende har afprøvet metoderne på sig selv sammenkoblet med deres egenterapi, gør at de udvikler sig personligt og får de særlige menneskelige, følelsesmæssige og mentale kompetencer og kvalifikationer som der også kræves for at blive en dygtig psykoterapeut.

 På CIP bliver der lagt stor vægt på at styrke og videreudvikle den enkelte studerendes potentialer og kompetencer. Derfor vil de studerende til tider få forskellige opgaver og udfordringer, der specielt passer til deres behov.

 På CIP er de studerende medansvarlige for at forme deres egen uddannelse. Bl.a. skriftlige projekter og de emner, de vælger at arbejde med. De studerende har også et medansvar i forhold til hvordan de som studerende forholder sig til uddannelsen m.h.t. hjemmearbejde og selvstudie, være nærværende og engageret i undervisningen m.m.

 Den viden og de faglige kompetencer og metoder, de studerende opnår på hvert semestre vil blive videreudviklet og integreret på de følgende semestre.

 Se endvidere under Studieplan.